早晚的雨沒有消停的意願，窗外的濕氣不斷滲入，逐漸包裹成巨大無形的水霧籠罩整個屋內。空氣聞起來有一股酸臭腐蝕的味道，找不到異味的源頭，便全怪罪在雨身上。打開手機，天氣預報顯示這周都是雨天。

早上撐著傘出門送女兒上學，每天的行程是先送小女兒坐上校車後，再順路散步送大女兒進校門。短短約十分鐘的路程，是我與大女兒最珍貴的獨處時光。

幸好今天沒什麼風，雨也不太大。我們步伐緩慢而輕鬆，時而分享彼此生活中的小事。女兒頭低低的，邊走邊觀察著腳下的地磚。下過雨的地磚，因為聚集的雨水而形成大大小小的水窪，映照出另一頭模糊而晃動的倒影。

女兒忽然驚喜的拉緊我的手：「媽咪妳看！我的腳下好像有另外一個世界耶！你覺得那個世界會不會也有另一個我？」被女兒這樣提問，我也跟著好奇了起來：「真的耶！那妳覺得那個世界的妳在做什麼呢？」女兒微微抬起頭，看起來正在認真地思考這個問題。

在這停頓的短短幾秒鐘裡，這幅畫面對我來說顯得格外有趣，它在我的腦中快拍成了定格的膠卷。女兒正在替水窪中的平行世界，建構一幅景象，在那個世界裡充滿著各種可能，全部都是未知和想像。

「我和媽咪正在公園盪鞦韆！」她側著頭笑著對我說。

這個答案著實令我大笑了起來。從她嘴裡說出的，不是天馬行空的世界，不是虛而不實的角色，沒有夢幻的糖果世界或是騎乘彩虹獨角獸，她的答案是我們每天平凡的日常，是一樣每天進校門前都會去盪鞦韆的她。如此樸實簡單的回答，反倒讓我出乎意料得感到無比幸福。

女兒在剛升上三年級時，有段時間厭倦上學。每天早上都無精打采，問她怎麼了，也說不出具體的原因。「不知道為什麼，就覺得胸口悶悶的，很想生氣。」女兒和我說出了她的無奈。於是某一天早上，我突發奇想，偏離原本熟悉的上學路徑，刻意帶著女兒繞到學校附近的公園。「走，媽咪帶妳去盪鞦韆！」女兒有點驚訝，然後隨即緊張了起來，「現在嗎？媽咪不要啦！這個時間去盪鞦韆很奇怪耶…大家都趕著要去上學。」

我想起女兒們學齡前的那段時光，我們常常吃完早餐就出門，散步去公園溜滑梯、盪鞦韆，可能會順路在便利商店買兩個統一布丁，玩累了就坐在大樹下乘涼吃布丁。我們會撕開布丁的膠膜，把沾黏在上面的殘餘布丁全部舔乾淨。那時女兒還不會自己盪鞦韆，我會站在她們身後輕輕推。我讓她們把眼睛閉上，想像自己是一隻有著巨大翅膀的鳥，我們會一起飛越前面的高樓大廈，再低空飛過我們家的屋頂，可能會經過一大片草地，再往天空飛去，最後在彩虹上溜滑梯，在白雲上玩彈跳床。女兒們很喜歡這樣的情境想像，總是在鞦韆上咯咯笑個不停。

那段日子好開心，我們在自己的小世界裡有一定的規律。長大後，我們得重新開始慢慢學習適應，適應學校、適應同學老師，適應更大更複雜的群體生活。我們日複一日依循著社會的架構和節奏，很多想像和創造力在無形中被制式的規範取代，我們逐漸適應著另ㄧ種型態的規律，活在某些人的期待裡。很多人就此待在這個被建構的框架裡安穩度日，有些人則想要在框架之外突破限制，追尋更多的未知和嘗試。

我回過神來，和女兒說：「怎麼會呢！我覺得說不定是其他人奇怪。早上這段時間沒人，我們想盪多久就盪多久，還不用排隊，這不是超棒的嗎？」我硬牽著女兒往鞦韆的方向走去，把書包和餐袋放在涼椅上。我微笑彎腰做出了一個邀請的動作，「請！」「繫好安全帶，我們要出發了！」我戲劇化的把女兒恭請上了鞦韆，繞過去站在她的後面，像回到她更小的時候那樣，即便她現在已經可以靠自己的力量盪得很高了。

我請女兒把眼睛閉上，而她立刻知道我要做什麼了。她似乎已經放下了一開始的焦慮和擔心，準備跟上我一起飛行，「媽咪，我們今天也飛上白雲吧！」她的語氣轉變得有點期待和興奮。「那有什麼問題！坐好了喔，我們今天會飛得很高很高！」在充滿陽光和土壤氣味的那個早晨，我把女兒的鞦韆推得好高，在空中畫出一個完美的拋物線。而她終於在上學前露出了久違的笑容。

從那天的急轉彎後，盪鞦韆竟然成為了我們每天早上進校門前的「特殊儀式」，女兒的悶悶不樂也似乎在那天被一起盪到九霄雲外了！

「其實我們不需要和別人一樣。應該說，我們不需要害怕和別人不一樣。」

那天我和女兒這麼說。這世界規律和重複的事情太多，我們習慣在特定的規範下過生活，越來越害怕改變，害怕和周圍的人不一樣，過度擔心別人的眼光。我嘗試讓女兒知道，不一樣真的沒有關係，有時候換個想法或方式，可能就會有全新的體驗和獲得。重要的是，只要能找回原始內建的開心，那比什麼都重要。

或許在我們內心深處，都渴望在另一個平行世界裡過得更有趣、更不平凡，最好能超越現實中的自己。但女兒眼中水窪下的那個平行世界，和現實中的她一樣開心地在鞦韆上盪得很高。能擁有這份再平凡不過的「同步幸福」，對我來說就是最好的育兒獎勵了！